Zuid-Nederlandse school ‘meisje met dode vogel’
Meisje met dood vogeltje
Musée des Beaux-Arts, Brussel
P.C. Boutens
Weet je nog van den anderen keer,
Van de pijn die onbekend was:
Hoe diep doorschrijnde ’t eerste zeer
Toen je aan geen zeer gewend was?
Nu stak opeens een vreemde kou
Tot heel in je hart je lijf door,
Die ’t vogeltje dat je troosten wou,
In je bevende vingertjes stijf vroor …
Wij deden ons best met woord en daad …
Ook ons ging ’t net als het jou ging:
Een mensch gaat slecht met zichzelf te raad
Van zijn eersten stap tot zijn trouwring.
Wij werden gewaarschuwd voor en na
Tegen leed dat meer dan een traan nam –
Wij leerden alleen bij eigen schâ
De dingen waar het op aankwam.
Want leven is overleven, kind:
Opkomen uit slaap, leed, doodspijn.
En pas ervaring bate vindt
Bij ’t even flikkrend noodsein …
Doe maar als had je niets gehoord!
En leef naar eigen wijsheid.
Daar is niets erger dan kindermoord
Op den langen weg naar de grijsheid.
Zuid-Nederlandse school ‘meisje met dode vogel’
Zuid-Nederlandse school
meisje met dode vogel
Olieverf op paneel 37,7 x 29,8 cm, ca. 1520
De voorstelling op dit portret gemaakt door een onbekende 16e-eeuwse Zuid-Nederlandse schilder is ongewoon. Men zou kunnen aannemen dat het dode vogeltje een symbolische betekenis heeft, misschien een verwijzing naar de eindigheid van het leven.
In een bron kwam ik tegen dat het mogelijk een schilderij van Juan de Flandes betreft. Alleen al wanneer we kijken naar de datering 1520 en het overlijden van Juan de Flandes in 1519 in Spanje niet echt waarschijnlijk. Wanneer we kijken naar de stijl …
(zie ook gedicht ‘Gesignaleerd en opgespoord’)
Van dit schilderij merkt Karel de Clerck op in ‘Uit het leven van P.C. Boutens’ (1969) dat het door Boutens ‘een eeuwigheidswaarde’ had. In dit gedicht wordt de geportretteerde toegesproken. De oude dichter probeert dit op het niveau van het meisje zelf te doen. In de laatste strofe wijst hij het voorhouden van levenslessen af, zoals hij die zojuist zelf ten beste heeft gegeven.
 |
 |
 |
| Juan de Flandes |